寫著中區的考題,真是折磨到我了,
一邊,也憂著竟與最接近我思考的北市的擦肩而過
我寫著其他縣市的考古....
看著那種再期奇怪地方改一兩個字的
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「原來如此阿!為什麼我以前都不懂呢!」
有這頓悟和感嘆是最近的事情....
不知是巧合還是什麼,
最近的讀本和過去所學,猛然的有串在一起的感覺!
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這是一篇關於時間和學習的murmur而已,
前天上課的時候,老師說,他的老師總感嘆著時間不夠用,要學的太多
而我們這些年輕人卻總是揮霍著我們的時間~
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這樣算起來,
我近幼稚園已經算是進兩個月~
真是大崩潰~~
千算萬算~
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雖然論文是以直性的觀點前進,但在情境設計上卻有點類實驗設計
我想,我要做的應該是三角校正吧!
「質性研究呈現從資料中獲得的主題,並引用資料解說與證明研究者所做的詮釋。
質性研究者建議採用三角校正(triangulation)的技巧。
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黃:我不相信快樂學習,只有學習後的快樂。
一本書如果你看的很輕鬆,那你大概可以不用看了。
鶴:你們會選擇讀研究所,大概在經驗裡頭,都曾經從閱讀上獲得快感...
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事情一多,就覺得壓力就來了,就不想說話了。
和理念不相同的人說話,怎麼樣都覺得希望話題趕快結束,
腦袋同時要裝這麼多不同種的事情,不知道這種可不可以增加智商。
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這個過年很忙碌~
先是規劃春遊3日行,接著要讀書、還要寫一些東西、了結一些積欠的債務+參加同學會
開學前要準備好的東西不少...
果然出去玩,還是跟班形式最輕鬆了!
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總覺得還沒準備好就要口試了,
但是,又覺得非口試不可,不然畢不了業、進度無法推進
口試.....真的是很可怕說....
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