不大不小的企鵝

自我進角落以來已經快2個月了 課程分享中我看大家的課程都是“線狀“ 是標準的“一個概念的再延伸“ 但是，我覺得我的課程像“滿天星星“ 是標準“散狀“（真的是很灰心～） 我覺得高老師口中的“學習區學習“是一件很困難的事情... 如果要達到個別化學習， 要怎樣讓小孩都朝著同一個概念前進？ 另外，因為我一直走不出【聲音】的課程 每天小孩都在科學區玩樂器，（還有組樂隊的～真是天才～） 但是，我還是不希望紀錄圖中畫的只是看得到的東西... 我希望以後無論課程走到哪裡， 紀錄圖是畫他在角落做的事情以及所經歷的聲音。 9/26 27 28這三天我直接進角落帶小孩畫聲音 （來硬的～強制介入孩子學習～哼哼～！！） 我請小孩選一個喜歡的聲音， 然後大家一起討論像什麼，然後畫下來～ ( 聲音........真的是很抽象的東西阿..) 安惠說：我覺得他（沙沙鈴）像地震的聲音。 我請她畫畫看地震是什麼感覺。（其實這張感覺不錯拉～） 侑辰選擇的是三角鐵，（一整個就說不出像什麼） 不過畫了很不錯的東西， 就是左邊一個個圈圈是三角鐵打出來的“聲音“ （終於有種聲音是東西的感覺～T____T） 芯廷覺得咚咚鼓像是很快的跳舞。(畫在最右邊） 何佳琁覺得，響板像是青蛙在跳（右邊那個一點一點的） 【結論】要孩子畫聲音真的是很困難的事情，太抽象～ 不過，好像還是辦得到呴.... ﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦後記 ﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦ 今天和老師討論課程時， 老師說她覺得我是她帶過的實習生很有想法的一個， （鼓勵成份很大，但是還是會開心～人果然很虛榮～﹦﹦） 不過聽到11月份主題牆、科學區佈置要換掉真是快昏倒... 我可不可以當作沒聽到>____________<